Jesse heeft dyslexie

ontwikkeld door Esther Molema

Jesse heeft dyslexie is een pakket voor remedial teaching voor kinderen met dyslexie. Kinderen leren op een speelse en verhalende manier omgaan met hun dyslexie via de metafoor van een tocht door de jungle.

Het uitgangspunt: een oplossingsgerichte benadering
Psycho-educatie, oplossingsgerichte en motiverende gesprekken en vloeiendheidstraining vormen de basis van Jesse heeft dyslexie. De autonomie en mogelijkheden van elk kind staan daarbij centraal. Aan de hand van de behoefte van de leerling, wordt een aanpak bepaald.

Breed inzetbaar
Met Jesse heeft dyslexie kunnen leerlingen vanaf groep 4 met (mogelijke) dyslexie op maat worden ondersteund. Binnen het onderwijs is het geschikt voor kinderen met leesproblemen en dyslexie op niveau 2 en 3 van het Continuüm van Zorg. De materialen zijn inzetbaar bij (geprotocolleerde) behandeling van ernstige dyslexie in de zorg, door logopedisten, remedial teachers, orthopedagogen, psychologen en andere dyslexiebehandelaars.
Veel van de materialen zijn leuk en handig voor kinderen zonder dyslexie, zoals het leeslogboek, de aanwijskaart, de alfabetliniaal en de strategiekaarten.

‘Er is geen andere methode die zoveel
aandacht heeft voor de 
sociaal-emotionele aspecten die 
met dyslexie gepaard gaan.’ 

Sara Jansen,
intern begeleider OBS De Regenboog

Esther Molema

Achtergrond
Jesse heeft dyslexie is ontwikkeld door Esther Molema. Zij heeft jarenlange ervaring als logopedist, met een specialisatie in dyslexietraining. Esther schreef het programma vanuit haar praktijkervaring. De materialen zijn ontwikkeld om ieder kind met (ernstige) dyslexie de meest effectieve begeleiding te bieden die past bij de hulpvraag.